|
|
 
 |
EDUKACJA 2018, 3 (146)Spis treści / Table of ContentsMikołaj Przepiórkowski
Droga humanistyki praktycznej – między ideą humboldtowską a uniwersytetem przedsiębiorczymThe road of practical humanities – between the Humboldtian model of higher education and the entrepreneurial University
Rozalia Ligus Wiedza w działaniu – o potrzebie wspólnoty praktyk andragogiki i pedeutologii w formalnych, pozaformalnych, nieformalnych przestrzeniach uczenia sięKnowledge in action – about the need for a community of practice among andragogs and pedeutologists in formal, non-formal, and informal learning
Adam Zych Gerontologopedia, czyli pedagogia osób starszych, które nie mówią, ale mają własne zdanieGerontologopaedics, or, the pedagogy of older adults who do not speak, but they have their own opinions
Danuta Wolska, Ewelina Sobocha Edukacja do dorosłości osób z autyzmemEducation for adults with autism
Iwona Dudek, Romuald Polczyk
Zdolni czy niedostosowani. Perfekcjonizm dziecięcy i młodzieżowy z perspektywy psychologii edukacjiTalented or maladjusted? The perfectionism of children and adolescents from the perspective of educational psychology
Jacek Błeszczyński Między inkluzją a segregacją – badania nad jakością życia uczniów z zaburzeniem spektrum autyzmmBetween inclusion and segregation – research on the quality of life of students with autism spectrum disorder
Anna Tychmanowicz, Sara Filipiak, Zoriana Sprynska Dyspozycje osobiste a poczucie jakości życia u studentów w Polsce i na UkrainiePersonal dispositions and perceptions of the quality of life among Polish and Ukrainian students
Beata Jarosz
O jakości przewodników do nauczania języka polskiego (metodycznie i krytycznie)The quality of polish language teacher’s guides: a methodological and critical study
|
